Panie Ministrze! Z pana inicjatywy wolą koalicji rządzącej od 1 września br rozpoczyna się w Polsce praktyczna część reformy systemu nauczania W oparciu o spotkania z wyborcami w rozmowach z władzami samorządowymi powiatów i gmin z nauczycielami i dyrektorami szkół nasuwają się bardzo smutne stwierdzenia o braku odpowiedniego jej przygotowania Padają wręcz stwierdzenia że jest to koncert życzeń chciejstwo a wszystko to odbywa się na żywym organizmie dużej części narodu i w konsekwencji ze szkodą dla tego pokolenia Polaków Brak odpowiedniego przygotowania zasad wdrażania przy i tak niewystarczającej sumie środków zagwarantowanych w budżecie spowodują nie tylko nieefektywność ponoszonych nakładów lecz również dodatkowo marnotrawstwo Samorządy nie są w stanie rozwiązać problemów finansowych Np w samym tylko grodzkim powiecie słupskim brak... czytaj całość

Kategoria debaty: reformy tylko wdrazania ministra przygotowania

   Szanowna Pani Minister! Mimo że od wprowadzenia reformy emerytalnej upływa już dziewięć lat ZUS ciągle weryfikuje błędy z początków jej wdrażania Wszystko przez to że reforma i związane z nią nowe zadania zaskoczyły ZUS który nie był w stanie z miejsca podołać nowemu przedsięwzięciu Na pośpiesznym wprowadzeniu reformy i nieprzygotowanym systemie informatycznym tracą jednak ubezpieczeni Nie mają bowiem wpływu na to co się dzieje z ich pieniędzmi Dlatego może być tak że jedynym sposobem na zaksięgowanie składek będą raporty z potwierdzeniem ich wysokości które powinni dostawać od pracodawców Nie wszyscy jednak ubezpieczeni przywiązywali do nich należytą wagę i przechowywali je w domowych archiwach Skutkiem zaniedbań po obu stronach może być niższa emerytura    Bardzo proszę Panią Minister o odpowiedź na... czytaj całość

Kategoria debaty: ubezpieczeni jednak reformy minister

   Szanowny Panie Marszałku! Pragnę przekazać panu odpowiedź na zestaw licznych pytań o fundamentalnej randze skierowany do mnie drogą interpelacji poselskiej od grupy posłów i podpisanych przez panią poseł Halinę NowinęKonopkę Pytania dotyczą zmian programowych dokonywanych w polskiej oświacie w ramach reformy edukacji    Przedkładane wyjaśnienia oprę na tekstach dokumentów powstałych w okresie ostatnich dwóch lat w Ministerstwie Edukacji Narodowej Są one najbardziej miarodajnym owocem prowadzonych przez nas prac a zatem najlepiej charakteryzują dążenia i poglądy twórców reformy które jak wynika z pytań leżą w zasięgu szczególnych zainteresowań państwa posłów Dokumenty te jako jedyne stanowić mogą dowód prawdziwości intencji czym przewyższają wszelkie deklaracje słowne    Ad 1 W pełni zgadzam się z postawioną przez państwa posłów tezą głoszącą że ˝o... czytaj całość

Kategoria debaty: przez edukacji szkoly ucznia reformy

   Poszukiwanie rozwiązań reprywatyzacyjnych które nie kłóciłyby się z poczuciem sprawiedliwości społecznej jest szeroko podnoszone na spotkaniach poselskich Była o tym mowa również na konwencji SLD w Sandomierzu woj świętokrzyskie Pytano czy można łączyć reprywatyzację z reformą rolną w sytuacji gdy chłopi tylko pozornie otrzymali ziemię bezpłatnie skoro przez szereg lat musieli później ponosić koszty rozwoju kraju min w postaci obowiązkowych dostaw Podnoszona jest także sprawa kosztów potencjalnych działań reprywatyzacyjnych w kontekście aktualnych problemów społecznych brak środków min na wdrożenie reform oświatowej i w służbie zdrowia a także czekającego Polskę spiętrzenia spłat zadłużenia zagranicznego w najbliższych latach    W związku z tym zapytuję pana premiera    1 Jak rząd ocenia działania reprywatyzacyjne w kontekście sprawiedliwości społecznej    2 Jak skutki tych działań będą... czytaj całość

Kategoria debaty: reprywatyzacji zadluzenia reform zagranicznego mozliwosć

   Szanowny Panie Premierze! Rząd RP kierowany przez pana wprowadził w porozumieniu z prezydentem A Kwaśniewskim z dniem 1 stycznia 1999 r cztery reformy systemowe którym sprzeciwiała się opozycja parlamentarna oraz wybitne osobistości polskie a mianowicie    1 w ustroju administracyjnoterytorialnym państwa i w strukturach samorządowych kraju    2 w ubezpieczeniach społecznych    3 w dziedzinie ochrony zdrowia    4 w zakresie oświaty    Drugi rok realizowania tych przedsięwzięć socjotechnicznych ujawnił w sposób jaskrawy że nie posiadają one rzetelnego zestawienia wszystkich nakładów finansowych i źródeł ich pokrycia niezbędnych do sprawnego wdrożenia reform Nie ma również prawidłowego zestawienia kosztów eksploatacji nowych struktur oraz źródeł ich finansowania Reformy te pociągają za sobą określone koszty społeczne Np pogorszenie warunków dostępu części dzieci i młodzieży objętej obowiązkiem szkolnym do... czytaj całość

Kategoria debaty: reform przez reformy kosztow panstwa

   Do mojego biura poselskiego zgłosiła się nauczycielka która ukończyła kurs MENTOR przygotowujący do funkcji opiekuna nauczyciela stażysty ze skargą że nie otrzymała żadnego świadectwa o jego ukończeniu Organizator kursu Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli stwierdził że nie ma stosownych pełnomocnictw aby takie świadectwa wydawać W związku z powyższym proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania    1 Jaka jest polityka resortu edukacji w sprawie szkolenia i doskonalenia nauczycieli w kontekście wprowadzanej reformy oświaty    2 Jakie są priorytety w tym zakresie    3 Dlaczego są organizowane i opłacane z budżetu kursy po ukończeniu których nauczyciel nie otrzymuje stosownego świadectwa jego ukończenia    4 Jakie i przez kogo organizowane szkolenia będą uprawniać nauczycieli do pełnienia funkcji opiekuna nauczyciela stażysty i innych stanowisk w... czytaj całość

Kategoria debaty: swiadectwa nauczycieli szkolenia reformy oswiaty